Sulinet kitűzők használata

sulinetA Sulinet Közösség szolgáltatásai új funkcióval bővültek. A Sulinet Kitűző alkalmazás az online jutalmazást biztosítja a csoporton belül. A csoport adminisztrátora (pl. a tanár) könnyedén hozhat létre saját kitűzőket és hozzárendelheti a tagokhoz (pl. tanulókhoz).

Kitűzőnek bármilyen képet felhasználhatunk, ami kisebb méretben is kifejező. Ha nagyon gyorsan szeretnénk kitűzőt készíteni, akkor a https://www.imagefu.com címen találunk egy egyszerű, de pillanatok alatt eredményt adó online alkalmazást.

skituzkitűző készítése ImageFu-val

Az alábbi videó a Sulinet kitűzők használatát mutatja be:

Reklámok

Csoportok a Sulineten I.

Az új Sulinet, amely 2012 tavaszán indult útjára, az 1999 óta elérhető címen, a www.sulinet.hu-n érhető el. Az újdonságok között van több olyan is, amely a tanár módszertani lehetőségeit, valamint a diákok mozgásterét növeli.

A Sulinet olyan közösségi funkciókat kínál, amelyek a csoportokban érhetők el (Közösség fül). Ez egy olyan közösség, ahol nem azokkal kommunikálunk, akik ismerőseink vagy ismerőseink ismerősei, esetleg talán láttuk őket valahol a neten egy kép sarkában. A Sulineten a csoportokban zajlik csak élet, de azokon belül sokféle lehetőség adott. Olyan felhasználókkal vagyunk egy csoportban, akikkel van közös ügyünk. Közös cél, együttműködés, közös problémák, tanulás, szórakozás stb. A tanárok tipikusan létrehozzák az osztály típusú csoportjaikat. A tanulók is, de nem hívják be a tanárt 🙂 Persze olyan is van, hogy tanárok tanárokkal vannak együtt egy csoportban akár tantestület, akár munkacsoport, akár tanári közösségek formájában.

Már az indulástól léteznek olyan nyilvános, tanári csoportok, mint az Interaktív tábla, az Ünnepeink, az Osztálykirándulás vagy a GPS az oktatásban. Zárt csoportként működik például a Reaktor – kémiatanárok közössége.

A csoport létrehozásakor érdemes pár percet szánni a beállításokra. Ezt a http://bit.ly/IJilLx címen elérhető interaktív kép letapogatásával tudjuk áttekinteni.

Az egyik leglényegesebb kérdés, hogy milyen csoportot hozunk létre. Ezt érdemes alaposan átgondolni, bár lehet később ezen változtatni. Osztályok, szakkörök, tanulócsoportok, baráti társaságok számára egyértelműen a privát/rejtett csoport ajánlott.

A Mentés gomb nem csak kék, hanem fontos is. Gyakran annyira belefeledkezik az ember a beállításokba, hogy elfelejti megnyomni. 🙂

A  létrehozott nyilvános csoportjaink akár a nyitólapon is megjelenhetnek, ha a legújabbak vagy a legnagyobbak közé tartoznak.

Minden oldal tetején van egy keresőmező. Használjuk bátran ezt akár csoportok keresésére is!

Tovább is van. Folytatjuk.

Új IKT műhely

A nyár legmelegebb napjain került sor az IKT Műhely 2010 felvételeire Egerben. Az Educatio a tervek szerint ezt az anyagot is DVD-n, valamint webes úton fogja terjeszteni. Ezúttal többféle hardver eszközt lehet majd látni a felvételeken, mivel számos forgalmazó szívesen működött együtt és bocsátotta rendelkezésre az eszközök egy részét.  Érdekes, de nem mindegyik örült a lehetőségnek. Pár éve jártam egy boltban a Király utcában, ahol úgy éreztem, hogy zavarok, mint vevő. Valójában nem éreztem, hogy eladó az a sok termék a polcokon.

a felvételeket az Educatio és a Lyceum TV munkatársai valósították mega felvételeket az Educatio és a Lyceum TV munkatársai valósították meg

A 2008-asnál több foglalkozás került rögzítésre termenként 3 kameramann aktív közreműködésével. Megszűnni látszik a hardverekre való rácsodálkozás, több módszertani elem bukkant fel. Sok pedagógussal beszélgetve: ami fikarcnyit sem változik, az az, hogy sok tanár (aki kedveli az IKT eszközeit) távolságtartó a technikával kapcsolatban. Ez sokszor azt vonja maga után, hogy az órán előforduló technikai zűrt valamelyik diákkal próbálja megoldatni. Ez olyan, mintha nem jutna eszembe a termodinamika valamelyik főtétele és szólnék, hogy valami reál beállítottságú gyerek (hogy utálom ezt a kifejezést) segítsen ki. Az IKT alkalmazását az autóvezetéshez szeretem hasonlítani. Nem büszkeség, ha fogalmunk sincs arról, hogyan kell kereket cserélni vagy tankolni. Az is előfordul, hogy a tanár “kiszáll a meghibásodott járműből” és “gyalog” folytatja a tanórát.

Ebben az évben a Sulinet Tábor 2010 résztvevői voltak azok a pedagógusok, akik élő, egyenes adásban figyelték a foglalkozásokat, majd a felvétel után beszélgethettek a tanárokkal. Mi több, szöveges visszajelzést is küldtek számukra. Az előadó tanárok sem akárkik voltak, hiszen a suli.net.tan senior pályázat döntősei mutatták be pályamunkájuk egy kis részét sok esetben saját diákjaik együttműködésével.

Idén egy szabadtéri órát is láthattak a helyszínen levők. A GPS alkalmazása az oktatásban kifejezetten nem a négy fal közé való, ezért a forgatócsoport kimozdulni kényszerült. Minden tanórából 10 perces filmek készülnek, így azok is részesülnek az élményből, akik nem voltak jelen Egerben.

A web fejlődése érdekes akadályokat gördít azok elé, akik filmen szeretnék rögzíteni, hogy mi folyik egy IKT-s tanórán. A webkettes eszközök használata közben ugyanis a diákok egy monitort néznek és pár ujjukat mozgatják. Ami a lényeg, az valahol a felhőben zajlik és persze a fejecskékben. Nehéz látni és láttatni. A folyamatot maga a tanár is alig tudja követni, ezért is érdekes kihívás ez. Amikor egy geometriai szerkesztést végzünk, a tanárnéni (vagy pedig bácsi) figyelheti a fejünk mögül, hogy mit csinálunk. A weben kevésbé. Számítógéppel sokféleképpen oldható meg ugyanaz a feladat. Van, aki Ctrl+C-vel szeret másolni, de van, aki a helyi menüt használja és van aki kacifántosabban teszi. Ezt ritkán látjuk élőben.

werk fotó: sürgés-forgás a szünetekben

Az új, 2010-es IKT műhely a Sulinetwork 2010 konferencián kerül bemutatásra és minden jel arra mutat, hogy ez a korong is népszerű lesz, mint az elődje. Már csak meg kell nézni és ez nem kis feladat és nem kis cél.